Tirocinio III (PR)

Anno accademico 2012/2013

Obiettivi formativi del corso

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_Capacità di autonomia nel progettare e condurre, sotto la supervisione del tutor, il programma riabilitativo in tutte le sue parti incluse l’individuazione e la scelta di ortesi, ausili e protesi. Capacità di autonomia nel progettare il programma riabilitativo a domicilio. Autonomia al progressivo coinvolgimento nel lavoro del team riabilitativo. Autonomia, sempre sotto la guida del tutor, a saper gestire la relazione paziente-famiglia.

-Raccogliere in forma scritta i dati anamnestici relativi al paziente per compilare la relazione, e la cartella riabilitativa, al fine di acquisire la capacità di valutare le funzioni e le abilità del paziente e le sue menomazioni e a individuare i problemi da affrontare e a definire gli obiettivi a breve e lungo termine inseriti nel progetto riabilitativo

Risultati dell'apprendimento

Lo studente sarà in grado di presentare un caso clinico comprensivo dei dati sociali e sarà in grado di individuare i problemi principali in rapporto alle funzioni analizzate (paziente con patologie neurologiche, adulto);

Sarà capace di valutare le risorse del paziente dal punto di vista del movimento globale e selettivo;

Sarà in grado di individuare gli obiettivi a breve e medio termine;

Saprà dimostrare alcune proposte terapeutiche giustificandole da un razionale clinico/riabilitativo;

Sarà capace di proporre elementi di educazione terapeutica per i caregivers al momento della dimissione del paziente dalla struttura sanitaria;

Lo studente sarà in grado di presentare un caso clinico comprensivo dei dati sociali e sarà in grado di individuare i problemi principali in rapporto alle funzioni analizzate (paziente con patologie neurologiche, bambino);

Sarà in grado di individuare il setting corretto per il trattamento di un bambino;

Sarà in gradi di fare una ricerca bibliografica;

Attività di supporto

Laboratori sul trattamento riabilitativo di pazienti con trauma cranico e con lesioni midollari;

Verifiche in itinere del tirocinio;

Laboratori in ambito infantile con filmati e discussione in aula;

Programma

Abilità nell’esaminare il paziente e nel redigere un programma riabilitativo che tenga conto delle capacità e alle disfunzioni del paziente neurologico (adulto e bambino).

Presentazione di casi clinici inserendo gli aspetti psico-sociali.

Abilità nell’identificare i problemi principali in rapporto alla funzione.

Abilità nell’identificare le risorse del paziente dal punto di vista del movimento globale e selettivo con individuazione degli obiettivi.

Abilità di identificare un programma riabilitativo a breve e a lungo termine.

Capacità di eseguire proposte terapeutiche “giustificate” da un razionale clinico e analizzare la possibilità di utilizzare ausili.

Valutazione del cammino e delle diverse posture.

Capacità di proporre elementi di educazione terapeutica ai caregivers

Testi consigliati e bibliografia

-“Valutazione cinesiologica”, Hazel M. Clarkson, Edi- Ermes.

-“L’Esame Obiettivo in ortopedia”, S. Hoppenfeld, Aulo Gaggi Editore.

-“I Mucoli, funzioni e test”, Florence Peterson Kendall, Verducci Editore.

-“Fisiologia Articolare”, I. A. Kapandji, Marrapese Editore

-“Passa dopo passo”, Patricia M. Davies, Springer-Verlag Editore.

-“So quel che fai” G. Rizzolatti, Scienza e Idee Editore

-“Ricominciare” Patricia M. Davies, Springer Editore

-“La Riabilitazione in Ortopedia” 2° Ed., S. Brent Brotzman, Kevin E. Wiolk, Elsevier Editore.

-“La Riabilitazione Neuropsicologica” A. Mazzocchi, Masson Ed.

-“Analisi del Movimento”, Jacquelin Perry, Elsevier Ed.

-“Mobilizzazione del Sistema Nervoso”, David S. Butler, Masson Ed.

-“Riabilitazione dei Traumi Vertebro-Midollari” P.Di Benedetto-M. Franceschini- S.Lotta, Minerva

-“Argomenti di Pediatria”, M.Vanelli”, Terre Edizioni.

-“Riabilitare le Funzioni Cognitive”, R .Cattelani - D. Corsini, Uni.Nova.

-“I Disordini dello Sviluppo Motorio, Fisiopatologia-Valutazione Diagnostica- Quadri Clinici-

   Riabilitazione”, E. Fedrizzi, Piccin Ed.”